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EL MUNDO analiza la educación 'online'

David Calle, director de la academia virtual Unicoos, examina en un 'webinar' organizado por el diario de Unidad Editorial y Huawei, las oportunidades y retos de esta modalidad a distancia.

Este ingeniero de Telecomunicaciones convirtió la pérdida de un empleo en una oportunidad para abrir una academia, primero presencial y después virtual. Ahora suma más de 1,3 millones de suscriptores y está convencido de que la situación que está viviendo actualmente España por la pandemia de la Covid-19 ayudará a perder el miedo a la educación online de esa parte de la comunidad educativa que "sigue siendo reticente a las nuevas tecnologías".

 
Eso sí, David Calle considera que "la tecnología suma, no sustituye". "La clase online nunca reemplazará a la presencial porque el colegio, instituto o universidad son imprescindibles no sólo a nivel de contenidos, sino porque enseñan a los chicos otras competencias como el trabajo en equipo, aprender a hablar en público, etcétera", afirma.

 
Sin embargo, reconoce que "la inmersión ha sido demasiado abrupta" y ni docentes ni estudiantes estaban preparados para esta nueva situación. "Los profesores no deben volverse locos grabando vídeos. Internet está lleno de buenos contenidos que, por ejemplo, pueden mandar por mail". También cree que es necesario "asumir que no se va a poder impartir todo el temario" y que "hacer exámenes o calificar a los alumnos en estas circunstancias no tiene sentido y no sería justo para ellos". "Debemos olvidarnos de la calificación y centrarnos en la evaluación", señala.

 
Esta situación cambia con los de 2º de bachillerato, que este año se enfrentan a la selectividad. No es partidario de suspenderla como ha pedido el Sindicato de Estudiantes ya que la considera una prueba que "democratiza el acceso a la universidad", pero sí cree que es especialmente importante hacer una "labor de acompañamiento" a estos alumnos para que continúen con el ritmo de estudio que han llevado el resto del curso.

 
¿Y el año que viene?

 
"Se debería empezar repasando los conceptos del curso anterior [por éste que aún continúa vigente]. Reducir el temario y dedicar el primer trimestre a repasar los conceptos de este curso que no se va a poder acabar de forma presencial", dice Calle. "No pasaría nada ya que España es uno de los países con más carga lectiva del mundo", subraya.

 
Puedes ver el webinar completo pinchando aquí​.